Eltelt a második hónap…

Március 16-a óta eltelt két hónap. Április közepén bemutattuk, hogy az EGYMI által ellátott gyengénlátó óvodások és iskolások szülei milyen képeket küldtek nekünk. Most ismét szeretnénk ennek a bejegyzésnek a galériájában „kiállítani” a tavaszi szünet óta eltelt időszak gyönyörű munkáit, a folyamatokról készült képeket.

Kilencedik hete tartjuk a kapcsolatot a szülőkkel, gyerekekkel, diákokkal. Sokukkal emailen levelezünk, de akadnak vállalkozó szelleműek, akik online habilitációs/rehabilitációs (látásnevelés és logopédia) órákon vesznek részt, messengeren, skype-on, Zoom-on…. Természetesen tudjuk, hogy a szülők nehéz helyzetben vannak, sok a feladatuk és nem gyógypedagógusok. Igyekszünk a szülőket és a gyerekeket nem túlterhelni. Olyan tevékenységeket javaslunk, melyek a mindennapokba beilleszthetőek, például közösen végzett tevékenységek a háztartásban, udvaron, konyhában. Ilyen például a közös ételkészítés, sütés-főzés, virágültetés, kertészkedés, barkácsolás, stb. Ezek nagyon hasznosak és sok fejlődési lehetőséget rejtenek magukban. Nem tudjuk eléggé hangsúlyozni az önállóság, az önkiszolgálás fontosságát. Most itt van a lehetőség a gyakorlásra!

A képeken sokszor láthatják a kézműveskedést, a kreatívkodást egyszerű alapanyagokból, újrahasznosítható dolgokból. Ezek mind-mind segítik a gyerekek fejlődését, több területen is. Az iskolások elsődleges feladata a tanulás, ehhez adunk nekik hasznos tanácsokat. Örülünk neki, ha fennmaradó idejükben elvégzik a javasolt tevékenységet, fejlesztést. Igyekszünk könnyed, játékos, érdekes feladatokat adni, mindenkinek az érdeklődési körének megfelelően. Az óvodás gyerekek szüleinek próbálunk az idő hasznos eltöltésére, a látássérült gyerekek értelmes és fejlesztő hatású elfoglalására ötleteket adni a továbbiakban is. Három óvodás csoportunk nagycsoportosai folytatják az iskolára való felkészülést, de most otthon, a szüleik segítségével, a csoportvezető gyógypedagógusok instrukciói alapján.

Szomorúan gondolunk rá, hogy az idei óvodás családi hétvége elmarad, a mai napon kezdődött volna…, de reméljük, hogy valahogyan pótolni tudjuk, amikor lehetőség lesz rá!

Nagyon örülünk és köszönjük, ha kapunk visszajelzést a szülőktől.  A továbbiakban is várjuk leveleiket, képeket, videókat!

Terveink szerint az utazó gyógypedagógus kollégákhoz beérkező, publikálható képeket a következő hónapban is „kiállítjuk” itt a blogon.

Mindenkinek jó egészséget és kitartást kívánunk!

Kónya Katalin és az EGYMI munkatársai

Tanulási technikák: a gondolattérkép

Ajánlott korosztály: felső tagozatosok és középiskolások.

Milyen esetben ajánlott? Ha egy hosszabb anyagot kell megtanulni, túl sok, rendszerezetlen információt megjegyezni.

A gondolattérkép készítés olyan tanulási technika, amely a lényegkiemeléssel, és egy hatékony rendszerezéssel segíti a tananyag megértését.

Kedves otthoni tanulással küzdő Diák!

Biztosan nem ismeretlen helyzet, amikor adott egy hosszú, átláthatatlan, egybefüggő szöveg, amit valahogy meg kellene érteni, és számonkérésnél visszaadni. A klasszikus, mindenki által jól ismert tanulási technikával, azaz a memorizálással ez nagyon nagy falat. Unalomig ismétled ugyanazokat a mondatokat, mégsem érted, mégsem áll össze az egész téma. Nem valami lelkesítő, igaz?

Miért van ez?

Azért, mert az agyunk sem listáz, hanem az emlékeink, gondolataink színesek, élőek, össze-vissza kapcsolódnak egymáshoz. Az agyunk kreatív, alkotó oldalát szinte sosem használjuk a tanulás során, mindig csak ismétlünk, vázlatot írunk. A gondolattérkép segítséget nyújt az összefüggések jobb megértésében, a tudás rendszerezésében. A lényegretörő szavak, az elrendezés, színek és illusztrációk mind több oldalról támogatják, hogy megjegyezd, amit kell.

Hogyan csináld?

  1. Olvasd el az egész anyagot!
  2. Határozd meg, a központi gondolatot, témát, amiről az egész szöveg szól, és a többi résztéma kapcsolódhat hozzá!
  3. Szedd részekre: milyen résztémákról van szó? Adj nekik címet!
  4. Most haladj résztémánként: olvasd el, próbáld megérteni. Húzd alá, vagy emeld ki a lényegét! Javaslom, hogy résztémánként különböző színeket használj, amik a gondolattérképeden is megjelennek! A lényegkiemelésnél tényleg csak a legfontosabb információkra szorítkozz!
  5. Ha túl sok az aláhúzott szöveg, valószínűleg nem a lényeget sikerült megfognod. A lényeg lényegét is emeld ki!
  6. Most, hogy sikerült a részeket is részekre szedni, rajzolj! Használj hívószavakat és a színeket! Akár rajzolhatsz is.

Példa:

Egy rövid, de tagolatlan, sok információt tartalmazó szöveggel szeretném bemutatni a gondolattérkép készítés menetét.

A szöveg forrása: http://www.tengeri-akvarisztika.hu/tuskesboruek/tengeri-sunok.html

  1. Az egybefüggő, tagolatlan szöveget elolvasom. A központi témát kijelölöm (könnyebb a dolgom, mivel a téma a címmel egyezik). 
  • Majd téma szerint felosztom a szöveget (függőleges vonalakkal), és a lényeget kijelölöm.

A szöveg itt is megtalálható:

https://newcloud.kptk.hu/index.php/s/rsJ2q4yMBPYX7ef

Minden témához különböző színt használok, ez a csapongó szöveg miatt nagyon hasznos.

Elkezdem a gondolattérképet felrajzolni: fektetett lapon, először a központi témát írom fel középre.

Majd a résztémákat. Sajnos mivel a témák nincsenek külön címszó alatt, ezért nekem kell megnevezni őket.

Végül a résztémákhoz felrajzolom a lényegi információkat.

A gondolattérkép-készítés elsőre nehéznek, szokatlannak tűnhet, de kis gyakorlással könnyen bele lehet jönni! Remélem, hasznotokra válik! Jó tanulást!

Készítette: Szekeres Veronika

Gyógypedagógus hallgatók segítenek

Kedves Szülők!
Gombás Judit levelét továbbítom az alábbiakban, aki az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karának munkatársa. Ha úgy érzik, hogy a végzős hallgatók (látássérültek pedagógiája szakos gyógypedagógus szakon) a segítségükre tudnak lenni a digitális tanulás, fejlesztés során, akkor bátran keressék Juditot.


“Az ELTE BGGYK Látás Szakcsoportjának végzős hallgatói a megszokottól eltérő módon teljesítik terepgyakorlatukat a mostani félévben. Bár csak online valósulhat meg, szeretnénk a segítségüket felajánlani tanulásban, korrepetálásban, esetleg tananyagok akadálymentesítésében. Akinek jól jöhet ilyesmi, legyen akár látássérült gyermek szülője, látássérült szülő, akinek gondot okoz látó gyermekével tanulni, vagy látássérült középiskolás/egyetemista, engem kereshet a gombas.judit@gmail.com címen. A kéréseket minden esetben egyeztetjük. A segítségnyújtás az én oktatói jóváhagyásommal valósulhat meg, ezzel védve a résztvevőket. Jó egészséget!”

Kónya Katalin, EGYMI intézményegység-vezető

Korrekciós feladatlapok III.

1998-ban készült egy fejlesztőprogram és feladatlapcsomag, melynek címe Korrekciós feladatlapok gyengénlátó gyermekek számára. A feladatlapok egy részét a mai napig használjuk az óvodások fejlesztése, iskola-előkészítése során. A III. csomag feladatlapjai itt elérhetőek:

https://newcloud.kptk.hu/index.php/s/TK0J1jxlPf9ZIG7

A Paraszkay Sára által készített Módszertani útmutató:

https://newcloud.kptk.hu/index.php/s/RqR0rzX1F1EXeso

Ha a dokumentumok megnyitásával nehézségei akadnak, akkor olvassa el egy korábbi bejegyzésben az útmutatást.

Készítette: Kónya Katalin

Tapasztalatok és fotók

Kedves Szülők és Érdeklődők!

Március közepe óta eltelt 3,5 hét. Sajnos azóta nem tudtunk személyesen találkozni Önökkel és gyermekeikkel. Elindult a fejlesztés különböző módokon, sokféle csatornán. Folytatjuk az egyéni fejlesztéseket és az iskola-előkészítő csoportok foglalkozásait is digitálisan, illetve akit nem sikerült elektronikus úton elérni, annak postai úton küldtünk anyagokat. Nagy örömünkre rengeteg visszajelzést kaptunk a szülőktől, sok fotóval és videóval. Az alábbi galériában azokat a jól sikerült munkákat, különböző tevékenységekről készült fotókat osztjuk meg, melyeket a szülőktől kaptunk (ők engedélyezték a blogon való megosztást). Ezúton is szeretnénk kiemelni, hogy a szülők többsége rendkívüli lelkesedéssel és kitartással végzi a “feladatokat”, fejlesztő játékokat, tevékenységeket a gyerekeikkel. Az integrált gyengénlátó és aliglátó óvodás gyerekek és iskolás diákok sokat dolgoznak, biztosak vagyunk benne, hogy ez meg is látszik majd a fejlődésükön!

Az EGYMI munkatársaival mindenkinek jó egészséget, boldog Húsvétot és a tavaszi szünetre jó pihenést kívánunk!

Kónya Katalin, EGYMI intézményegység-vezető

Tárhely belépés

A bejegyzésekben lesznek olyan anyagok, melyeket egy tárhelyen (newcloud.kptk…) keresztül érnek el. Amikor először megpróbálnak belépni és megnyitni a linket, akkor megjelenik egy ablak, melyben az áll:„Figyelmeztetés: Lehetséges biztonsági kockázat következik”.

A lap alján jobbra találnak egy „Speciális” feliratot, melyre ha rákattintanak, akkor még lentebb megjelenik egy „Kockázat elfogadása és továbblépés” mező. Erre is rá kell kattintani és akkor megérkezünk a tárhelyen megosztott állományhoz (pl. dokumentum, videó).

Ezt a folyamatot csak az első alkalommal kell végigvinni.

Reméljük, hogy mindenkinek sikerül belépni a mi „felhőnkbe”!

Módszertani javaslatok gyengénlátó tanulók szüleinek, pedagógusainak, avagy sajátos otthontanulási igény

A napokban nagyon sokan tettek, tesznek javaslatokat a koronavírus terjedése miatt bevezetett új, digitális munkarendhez kapcsolódóan. Az EGYMI munkatársaival azokat a specialitásokat gyűjtöttük össze, amelyek kifejezetten a gyengénlátók és az aliglátók otthoni tanulásához kapcsolódnak. A teljes anyag megtalálható itt:

https://newcloud.kptk.hu/index.php/s/HGAcrWcYAuFtYEW

A leírásban találhatnak általános ajánlásokat, valamint a közeli és a távoli látást igénylő tanulási feladatokhoz kapcsolódó tanácsokat. A digitális tanulásról és az online hozzáférhető lehetőségekről készült összeállításhoz az alábbi linkeket javasoljuk:

https://mek.oszk.hu/

http://dital.hu/

https://www.robobraille.org/hu/szoveg-konvertalasa

http://manonet.org/hu/gepiro_program/ingyenes_gepiras_oktato_program.html

https://klavaro.sourceforge.io/hu/index.html https://jovokilatasai.mvgyosz.hu/

Fejlesztő eljárások óvodáskorú gyengénlátó, aliglátó gyermekek számára

Fejlesztő eljárások óvodáskorú gyengénlátó, aliglátó gyermekek számára elnevezésű kiadványunk 2006-ban készült intézményünkben, Paraszkay Sára gyógypedagógus összeállításában.

A látássérült gyermekek fejlesztését segítő elektronikus kiadvány szülőknek és óvodapedagógusoknak szól.

Úgy gondoljuk, hogy az ebben leírtak ma is nagyon sokat segíthetnek a szülőknek, például az otthoni fejlesztés, közös játék megtervezésében és kivitelezésében. A látássérült óvodások fejlesztésének területeiről, alapelveiről olvashatnak a mellékelt linken elérhető dokumentumban:

https://newcloud.kptk.hu/index.php/s/aYNbRBkFxmN3ylR