Mi van a képen? – vizuális képességfejlesztő játék

Ez a játék már kiscsoportos gyermekekkel is kipróbálható. Fejleszti a vizuális megfigyelőképességet, a vizuális analízis-szintézist, kiegészítést és a gondolkodást, emellett bővítheti a szókincset és az általános ismereteket is. Továbbá szükséges hozzá a vizuális emlékezet és a már meglévő ismeretek előhívása is.

A játék elkészítéséhez szükség van rajzlapra, vonalzóra, ceruzára, ollóra, vastag filctollra. A rajzlapokból vágjunk egyforma nagyságú négyzeteket (én 11*11cm-es mérettel dolgoztam). Ezek egy részére kerülnek a rajzok, a másik részükből készülnek a takarókártyák. A rajzokat készítsük vastag filctollal és legyenek minél egyszerűbbek. Kezdetben olyan ábrákat használjunk, amelyeket a gyermek is ismer. Később, ha már „ráállt a szeme” a feladatra, használhatjuk a játékot az ismeretek bővítésére is. A takarókártyákat úgy készíthetjük el, hogy a méretre vágott lapokra vágjunk 2-3 azonos formájú lyukat. Ezek lehetnek egyszerű geometriai formák is (pl. kör, négyzet), de lehetnek alaktalan „pacák” is.

Mivel a gyermek a rajzokból csupán egy-egy részletet lát, fontos, hogy maguk az ábrák és a takarókártyákon vágott lyukak is nagy méretűek legyenek.

A játék menete:

  • Ha szükséges, először nézzük meg letakarás nélkül azokat a rajzokat, amelyekkel aztán játszani fogunk. A gyermek nevezze meg, mi van a képen, beszéljük meg, miről/mikről lehet felismerni.
  • Válasszunk ki egy ábrát és a takarókártyát rátéve mutassuk meg a gyermeknek. Ha elsőre nem ismeri fel a rajzot, fordítsunk egyet a takarókártyán, így újabb részleteket ismer meg az ábrából. Ha sikerült kitalálni, mi van a képen, vegyük le a takarókártyát, majd jöhet a következő rajz.

Készítette: Horváth Melinda

Módszertani javaslatok gyengénlátó tanulók szüleinek, pedagógusainak, avagy sajátos otthontanulási igény

A napokban nagyon sokan tettek, tesznek javaslatokat a koronavírus terjedése miatt bevezetett új, digitális munkarendhez kapcsolódóan. Az EGYMI munkatársaival azokat a specialitásokat gyűjtöttük össze, amelyek kifejezetten a gyengénlátók és az aliglátók otthoni tanulásához kapcsolódnak. A teljes anyag megtalálható itt:

https://newcloud.kptk.hu/index.php/s/HGAcrWcYAuFtYEW

A leírásban találhatnak általános ajánlásokat, valamint a közeli és a távoli látást igénylő tanulási feladatokhoz kapcsolódó tanácsokat. A digitális tanulásról és az online hozzáférhető lehetőségekről készült összeállításhoz az alábbi linkeket javasoljuk:

https://mek.oszk.hu/

http://dital.hu/

https://www.robobraille.org/hu/szoveg-konvertalasa

http://manonet.org/hu/gepiro_program/ingyenes_gepiras_oktato_program.html

https://klavaro.sourceforge.io/hu/index.html https://jovokilatasai.mvgyosz.hu/

Fejlesztő eljárások óvodáskorú gyengénlátó, aliglátó gyermekek számára

Fejlesztő eljárások óvodáskorú gyengénlátó, aliglátó gyermekek számára elnevezésű kiadványunk 2006-ban készült intézményünkben, Paraszkay Sára gyógypedagógus összeállításában.

A látássérült gyermekek fejlesztését segítő elektronikus kiadvány szülőknek és óvodapedagógusoknak szól.

Úgy gondoljuk, hogy az ebben leírtak ma is nagyon sokat segíthetnek a szülőknek, például az otthoni fejlesztés, közös játék megtervezésében és kivitelezésében. A látássérült óvodások fejlesztésének területeiről, alapelveiről olvashatnak a mellékelt linken elérhető dokumentumban:

https://newcloud.kptk.hu/index.php/s/aYNbRBkFxmN3ylR