Beküldve:

Gyógypedagógus hallgatók segítenek

Kedves Szülők!
Gombás Judit levelét továbbítom az alábbiakban, aki az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karának munkatársa. Ha úgy érzik, hogy a végzős hallgatók (látássérültek pedagógiája szakos gyógypedagógus szakon) a segítségükre tudnak lenni a digitális tanulás, fejlesztés során, akkor bátran keressék Juditot.


“Az ELTE BGGYK Látás Szakcsoportjának végzős hallgatói a megszokottól eltérő módon teljesítik terepgyakorlatukat a mostani félévben. Bár csak online valósulhat meg, szeretnénk a segítségüket felajánlani tanulásban, korrepetálásban, esetleg tananyagok akadálymentesítésében. Akinek jól jöhet ilyesmi, legyen akár látássérült gyermek szülője, látássérült szülő, akinek gondot okoz látó gyermekével tanulni, vagy látássérült középiskolás/egyetemista, engem kereshet a gombas.judit@gmail.com címen. A kéréseket minden esetben egyeztetjük. A segítségnyújtás az én oktatói jóváhagyásommal valósulhat meg, ezzel védve a résztvevőket. Jó egészséget!”

Kónya Katalin, EGYMI intézményegység-vezető

Beküldve:

Akadálypálya

Kisebb és nagyobb gyerekek is lelkesedéssel próbálják ki az ügyességüket, és mennek végig a különböző akadálypályákon. Az egyéni és a csoportos foglalkozásokon is nagy sikere szokott lenni ennek a játéknak.

Fejleszti a téri tájékozódást, az irányok felismerését, a mozgáskoordinációt (szem-láb, szem-kéz koordinációt) és az egyensúly-érzékelést. A gyermek a távoli látását használja közben, és a mozgásigényét is kielégítheti.

Az otthon található bútorok, használati tárgyak függvényében sokféle módon összeállíthatjuk a pályát. A gyermek is adhat ötleteket, alakíthatja a saját ízlésének, képességeinek megfelelően.

Az itt leírt ötletek szabadon variálhatók, bővíthetők. A tervezésnél vegyük figyelembe a részt vevő gyermek(ek) életkorát, képességeit, látásuk mértékét, a rendelkezésre álló helyet és eszközöket! Kezdetnek egyszerűbb pályát állítsunk össze, melyet fokozatosan nehezíthetünk. Nagyon ügyes és gyors gyerekek számára időméréssel még izgalmasabbá tehetjük a játékot. Használjunk – lehetőség szerint – élénk színű, kontrasztos (a háttérből színükben kiemelkedő) tárgyakat, bútorokat, vagy jelöljük meg színes papírral, szalaggal ezeket, hogy a gyengénlátó gyermek számára is jól láthatóvá váljanak.

Lehetséges akadályok:

  • Ruhaszárító állványról lelógó sálak, ingujjak alatt kell átkúszni úgy, hogy a gyermek háta ne érjen hozzájuk, ne mozdítsa meg ezeket!
  • Magasabb és szélesebb székek lába alatt is átkúszhat.
  • Lépje át a seprűnyelet, amelyet két, egymástól távolabb álló szék ülőrészére helyeztünk!
  • Lépkedjen végig, vagy másszon négykézláb színes kartonokból kivágott lábnyomokon vagy körlapokon, minden lapot pontosan érintve a tenyerével, talpával! A lapok helyettesíthetők ülőpárnákkal is.
  • Dobjon kislabdát ruháskosárba különböző távolságokból, vagy segítsen a plüssállatának beleugrani! De használhat papírtányér-frizbit is, amelyet előzőleg kiszínezett, kidíszített!
  • A papírtányér belsejét kör alakban kivágva papírgyűrű is készülhet, melyet fél literes ásványvizes vagy üdítős palackra kell rádobnia. A palackokat megtölthetjük színes folyadékkal, hogy jobban látszódjanak, vagy ragaszthatunk a külsejükre színespapírt.
  • Egyensúlyozzon végig a földre kanyargósan elhelyezett ugrókötélen! (A fogantyújára ne lépjen rá!)
  • Szlalomozzon nagyméretű könyvek, lexikonok között!
  • Nehezítésként úgy is végigjárhatja az akadályokat, hogy közben egy kanálra helyezett pingponglabdát, vagy a fejére rakott kispárnát, plüssfigurát egyensúlyoz.

Készítette: Demeterné Pósfai Brigitta

Beküldve:

Gépírás 7-9.

Korábban írtunk a gépírás fontosságáról egy bejegyzésben. Az első hat gyakorló anyagot már megosztottunk, most ennek folytatása következik.

Ismétlésként: Minden „lecke” elején található egy rövid összefoglaló a legfontosabb szabályokról, majd a gyakorolandó betűk felsorolása következik, végül maga a gyakorlóanyag.

A 7-8-9. gyakorló anyagok elérhetősége:

https://newcloud.kptk.hu/index.php/s/3qw6UP7KsFmDkQv

https://newcloud.kptk.hu/index.php/s/9e0vYPtXsEZ87uT

https://newcloud.kptk.hu/index.php/s/UA1bSO5O0PA9TMZ

Készítette: Horváth Melinda

Beküldve:

Emlékszel, mit dobtam?

Ez a játék általános iskolás gyermekeknek ajánlott és mivel sokféle módon variálható és nehezíthető, ugyanolyan kihívást jelenthet egy elsős és egy hetedikes gyermeknek is. Elsősorban a figyelmet, a vizuális emlékezetet, a szeriális emlékezetet és az intermodalitást fejleszti, de fejleszthető vele a vizuális megfigyelőképesség, a finommotorika, az asszociációs képesség és a matematikai alapműveleteket is tudjuk gyakorolni.

A játékhoz nincs másra szükségünk csak egyetlen egy – lehetőleg nem hagyományos (számos) – dobókockára. Erre bármely társasjáték különleges dobókockája megfelel, de akár mi magunk is elkészíthetjük.

Az alapfeladat a következő:

A dobókocka minden oldalához hozzákapcsolunk egy-egy szót. Dobunk a dobókockával mondjuk hármat egymás után. Ezután a gyermeknek a dobások sorrendjében kell elmondania azt a 3 szót, amely a dobott oldalaknak felel meg. Például: Egy színdobókockával játszunk, és azt mondjuk, hogy a sárga a Nap, a piros a cseresznye, a kék a felhő, a lila az ibolya, a narancssárga a tök, a zöld pedig a levél. Dobunk háromszor: kék, lila és zöld. Ennek megfelelően a gyermeknek azt kell mondania, hogy felhő, ibolya, levél. Fontos, hogy a szavakat csak akkor kezdheti el mondani, amikor minden dobás megvolt.

Néhány variáció:

  • A legkönnyebb változat az, amikor a gyermeknek csupán a dobott színeket/ábrákat kell visszamondani. Pl. kék-zöld-lila vagy hold-szivárvány-hópehely.
  • Játszhatjuk úgy is, hogy a dobókocka oldalaihoz olyan szavakat társítunk, amelyek valamilyen módon kapcsolódnak hozzá. Pl. a piroshoz olyan dolgot keresünk, ami piros színű.
  • Játszhatjuk teljesen véletlenszerű szavakkal is.
  • Az oldalak kaphatnak csupán egy-egy betűt is.
  • Játszhatunk számokkal is. Kezdésnek csak arra kérjük a gyermeket, hogy mondja vissza a dobott számokat. Később kérhetjük arra, hogy adja össze a dobott számokat és a végeredményt mondja. Nagyobb gyermekek esetében játszhatunk szorzással vagy kivonással is (ha már tanulták a negatív számokat). Megadhatunk egymás után következő számokat is (pl. 1-6), de mondhatunk véletlenszerűen kiválasztott számokat is (pl. 1, 3, 4, 6, 8, 10). Azonban úgy gondolom, hogy egyik esetben sem érdemes 10-nél nagyobb számokkal játszani.
  • A szavakat kitalálhatjuk a gyermekkel közösen, de megadhatjuk mi is.
  • Nehezíteni úgy lehet még, hogy fokozatosan növeljük a dobások számát.

Jó játékot kívánok!

Készítette: Horváth Melinda

Beküldve:

Torpedó

Kinek ajánlott? Felső tagozatosoknak, de módosításokkal kisebbek is játszhatják.

Mit fejleszt? A síkban való tájékozódást több szempont figyelembevételével, mátrixokban gondolkodást, vizuális gondolkodást.

Hogyan kell játszani?

Mindkét játékos előtt két 10×10-es négyzetrács van. Egyiken a saját hajói vannak, a másikon a párjától elszenvedett lövéseket jelöli. Fontos, hogy egymás tábláját nem láthatják!

Először a saját hajókat kell felrajzolni az egyik táblára: egy egymezős, egy kétmezős, egy hárommezős, egy négymezős és egy ötmezős hajót. A játékot lehet nehezíteni a hajók formájával, és egyszerűsíteni a hajók számával.

A játék menete: az egyik játékos -a támadó- mond egy pozíciót (pl. C8). A védekező játékos megnézi a saját hajói között, hogy azon a mezőn van-e hajója, és ennek megfelelően válaszol. Ha nincs: nem talált. Ha van: talált. Ha van, és azzal a hajó összes mezőjét kilőtte a támadó: talált, süllyedt. Ez után cserélnek, az eddig védekező játékos támad, egészen addig, amíg valamelyiküknek az összes hajója el nem süllyed.

Alacsony látásélesség esetén ne a hagyományos négyzetrácsos papírlappal játsszanak, hanem rajzoljanak nagyobb méretben egy kontrasztos rácsmezőt! Ebben az esetben játszhatnak először kisebb területen, kevesebb hajóval. Látótérproblémák esetén inkább a kontrasztosságra, és ne a túlzott méretnövelésre törekedjenek.

Nagycsoportos óvodások, kisiskolások is torpedózhatnak, ha kisebb területen játszanak, és a számok, betűk helyét valamilyen szimbólummal, színnel helyettesítik.

Készítette: Szekeres Veronika

Beküldve:

Korrekciós feladatlapok III.

1998-ban készült egy fejlesztőprogram és feladatlapcsomag, melynek címe Korrekciós feladatlapok gyengénlátó gyermekek számára. A feladatlapok egy részét a mai napig használjuk az óvodások fejlesztése, iskola-előkészítése során. A III. csomag feladatlapjai itt elérhetőek:

https://newcloud.kptk.hu/index.php/s/TK0J1jxlPf9ZIG7

A Paraszkay Sára által készített Módszertani útmutató:

https://newcloud.kptk.hu/index.php/s/RqR0rzX1F1EXeso

Ha a dokumentumok megnyitásával nehézségei akadnak, akkor olvassa el egy korábbi bejegyzésben az útmutatást.

Tárhely belépés

Készítette: Kónya Katalin

Beküldve:

Tapasztalatok és fotók

Kedves Szülők és Érdeklődők!

Március közepe óta eltelt 3,5 hét. Sajnos azóta nem tudtunk személyesen találkozni Önökkel és gyermekeikkel. Elindult a fejlesztés különböző módokon, sokféle csatornán. Folytatjuk az egyéni fejlesztéseket és az iskola-előkészítő csoportok foglalkozásait is digitálisan, illetve akit nem sikerült elektronikus úton elérni, annak postai úton küldtünk anyagokat. Nagy örömünkre rengeteg visszajelzést kaptunk a szülőktől, sok fotóval és videóval. Az alábbi galériában azokat a jól sikerült munkákat, különböző tevékenységekről készült fotókat osztjuk meg, melyeket a szülőktől kaptunk (ők engedélyezték a blogon való megosztást). Ezúton is szeretnénk kiemelni, hogy a szülők többsége rendkívüli lelkesedéssel és kitartással végzi a “feladatokat”, fejlesztő játékokat, tevékenységeket a gyerekeikkel. Az integrált gyengénlátó és aliglátó óvodás gyerekek és iskolás diákok sokat dolgoznak, biztosak vagyunk benne, hogy ez meg is látszik majd a fejlődésükön!

Az EGYMI munkatársaival mindenkinek jó egészséget, boldog Húsvétot és a tavaszi szünetre jó pihenést kívánunk!

Kónya Katalin, EGYMI intézményegység-vezető

Beküldve:

Húsvéti nyuszi egyszerűen – új kedvenc

Ez a barkácsötlet ügyesebb kisiskolásoknak, illetve felsősöknek ajánlott. Ajándékba is elkészíthetik kisebb testvér számára, de lehet saját kedvenc is.

Fejleszti a látási megfigyelőképességet, a szem-kéz koordinációt, a finommotorikát és a kreativitást; szerepjátékokhoz felhasználva a társas és kommunikációs képességeket is.

Eszközök:

– kis méretű, négyzet alakú frottír törülköző (arctörlő), vagy másfajta puha textilanyag

–  5 befőttesgumi

–  színespapír

– olló

– ragasztó

Elkészítés: a mellékelt videó alapján:

Készítette: Demeterné Pósfai Brigitta

Beküldve:

Húsvéti bárány készítése

Ezt a bárányt már a legkisebbekkel el lehet készíteni, nem kell hozzá nagy kézügyesség, sem különleges eszköz. Csak papírra, ceruzákra, ragasztóra és vattára vagy gyurmára van szükség.

A mellékelt sablont kinyomtatjuk, de rajzolhatunk mi magunk is egyszerű bárány figurát. A gyermek rajzoljon szemet neki, vagy ragaszthat rá mozgó szemet, ha van ilyen otthon, és színezze ki a patáit! Ragasszon vattából gyapjat a báránynak, vagy fehér ill. natúr színű gyurmából is készítheti a bundáját. Rajzolhat alá füvet, mellé virágokat, vagy bármit, amit szeretne. Az ügyesebbek, nagyobbak színes képeslapot varázsolhatnak belőle, ha gazdagon körberajzolják tavaszi virágokkal, felhőkkel, pillangókkal, stb.

Készítette: Garai Szilvia, Kolozs Ildikó

Beküldve:

Tojáskirakó

Egy olyan játékot ismeretetek most, mely a közelgő ünnephez, Húsvéthoz is kapcsolódik. Az eredeti ötlet az interneten található a lent feltüntetett honlapon. Először el kell készíteni a tojásokat, amelyekkel játszunk majd.

Szükséges eszközök: színes és fehér papír, ceruza, filctoll, olló és ragasztó.

Az elkészítés menete:

  1. Nyomtassuk ki a bejegyzés alján a linken megjelölt sablont, vagy készíthetünk mi magunk is: egy vastagabb papírt hajtsunk félbe, majd a hajtáshoz rajzoljuk meg a tojás felét, végül vágjuk ki és hajtsuk szét!
  2. Rajzoljuk körbe a színes papíron a tojás sablonját a kívánt darabszámban, majd vágjuk ki!
  3. Középen különböző módokon vágjuk ketté a tojásokat!

Hogyan játszhatunk a tojásdarabokkal?

  • Az asztalra letesszük a félbevágott tojásokat, és a gyermeknek meg kell keresnie a párokat, össze kell illesztenie azokat.
  • Egy lapra rárajzolhatjuk a tojások körvonalát, amelyekre az összerakott párokat rá is ragaszthatja a gyermek.
  • A tojások darabjait jól észrevehető helyekre a szobába vagy a szabadba elhelyezhetjük, majd a gyermeknek össze kell gyűjtenie azokat.

A játékok fejlesztik a gyermek vizuális észlelését, figyelmét, szem-kéz koordinációját, finommotorikáját, a keresési feladat pedig a szemmozgásokat, a pásztázást, a látás-mozgás koordinációt, a perifériás látóteret és annak felhasználását.

Tanácsok az elkészítéshez, a játékvariációkhoz:

  • A tojások mérete ne legyen túl kicsi, hogy a gyengénlátó gyermekek jól láthassák azokat és a vágott mintát is a közepén!
  • Kisebb gyermekeknek egyszerre csak 3-4 tojás részeit adjuk oda összerakni, nagyobbaknál lehet növelni a tojások számát. Minél inkább eltérő a középen vágott minta, annál könnyebb, minél hasonlóbb, annál nehezebb párosítani.
  • Akiknél még nehezen megy az összepárosítás, egyszerűsíthetjük a játékot úgy, hogy minden tojást különböző színű papírból vágunk ki. Másik lehetőség, amely színtévesztő gyermeknek is segítség lehet, hogy az összetartozó párokra ugyanolyan mintát (pl. kört, csillagot…) rajzolunk. A rajzok legyenek a gyermek közeli látásélességéhez igazodóan megfelelő méretűek, vastagabb fekete filccel rajzoltak.
  • Tartósabbá tehetjük a játékot, ha vastagabb kartonra ragasztjuk a tojásokat, vagy már eleve arra rajzoljuk a mintát, és így vágjuk ki azokat.
  • Nehezebb az összerakás, ha a tojások mindkét oldala ugyanolyan színű, mert így esetleg még forgatni is kell az összerakáskor. Ügyesebb gyerekek így is megpróbálhatják, de kisebb gyermekeknél jobb, ha az egyik oldaluk másmilyen, így tudják, hogy a piros felükkel kell lerakni az asztalra és összeilleszteni.
  • Ragasztáshoz ajánlott gyengénlátó gyermekeknek olyan ragasztóstiftet használniuk, amely ragasztója színes, így a papíron jól látható, hogy hová kenték, és hol kell még beragasztózniuk. Miután megszárad, átlátszó lesz.

Húsvét elteltével kör, négyzet, vagy más formákkal is készíthetünk ilyen kirakókat és játszhatunk velük.

Ezen a honlapon találtam az ötletet:

Húsvéti játékötletek

Itt lehet letölteni a nyomtatható tojás sablonokat:

https://drive.google.com/file/d/0Bwp61GKt0r62UVZIcmFrSlZYUVU/view

Készítette: Kolozs Ildikó